Impact

De maatschappelijke en politieke legitimatie van kunst en cultuur binnen de huidige samenleving is een complexe aangelegenheid. Het woord 'impact' gonst door de samenleving en kunst- en cultuursector. De roep is groot naar meet-instrumentarium waarmee effecten van kunst- en cultuur zijn aan te tonen. Het effect of 'impact' van kunst- en cultuur laat zich echter slechts beperkt meten en/of in economische termen (geld en meetbare cijfers) formuleren. Dat is echter niet het hele verhaal. Begrijpen we met elkaar wat 'kunstervaring' überhaupt is en wat het betekent voor mens-zijn, de existentiële betekenis van kunstervaringen? En kunnen we met elkaar woorden vinden om het hier over te hebben? Zonder deze inzichten en vocabulaire is de legitimatie rondom de waarde van kunst en cultuur voor een samenleving niet compleet.

De waarde van kunst wil:

• een beter inzicht in de existentiële waarde(n) van kunstervaringen, en
• een verrijkt vocabulaire om hierover met elkaar te spreken, en
• hierdoor de positie van (de) kunst- en cultuur(sector) in de samenleving versterken.

Onder over vind je de achtergrond van de initiatiefnemer en op de pagina lopend onderzoek vind je updates van een lopende PhD onderzoek naar 'kunstervaring binnen het cultureel managementonderwijs', daar waar professionals worden opgeleid om een rol te spelen in de kunst- en cultuursector.

Dit onderzoeksproject onderzoekt hoe het onderwijs in cultureel management aan Nederlandse hogescholen verrijkt kan worden. Naast de bestaande aandacht voor managementvaardigheden, financiële aspecten en organisatorische competenties, biedt het integreren van existentiële dimensies van kunstervaringen nieuwe mogelijkheden. Cultureel management gaat immers niet alleen over strategie en beleid, maar ook over het faciliteren van betekenisvolle ontmoetingen met kunst.

Momenteel ligt de focus in het onderwijs sterk op de economische en maatschappelijke waarde van kunst, mede door overheidsbeleid. Door ook ruimte te geven aan de ervaringsgerichte en existentiële betekenissen van kunst, ontstaat een rijker en breder perspectief. Kunst is meer dan meetbare resultaten: het raakt aan de kern van ons mens-zijn. Dit promotieonderzoek stelt voor om existentiële dimensies van kunstervaringen te integreren in het curriculum. Dat verrijkt niet alleen het onderwijs, maar draagt ook bij aan het maatschappelijke debat over de betekenis en waarde van kunst. Het project voegt daarbij nieuwe theoretische inzichten toe, zoals existentiële perspectieven, fenomenologie en kunstgerichte, ervaringsgerichte methoden.

Impact

The social and political legitimacy of arts and culture within today's society is a complex matter. The word 'impact' resonates throughout society and the arts and culture sector. There is a strong demand for measurement instruments that can demonstrate the effects of arts and culture. However, the effect or 'impact' of arts and culture can only be measured to a limited extent and/or formulated in economic terms (money and measurable figures). However, that's not the whole story. Do we collectively understand what an 'art experience' even is and what it means for humanity, the existential significance of arts experiences? And can we find words together to discuss this? Without these insights and vocabulary, the legitimacy surrounding the value of arts and culture for a society is incomplete.

De waarde van kunst aims to:

provide a better understanding of the existential value(s) of art experiences, and enrich the vocabulary for discussing these with each other, thereby strengthening the position of the arts and culture sector in society. Under 'over' you will find the background of the initiator, and on the 'Lopend onderzoek' page, you will find updates on an ongoing PhD research project on 'Art Experience in Cultural Management Education', where professionals are trained to play a role in the arts and culture sector.

This research project explores how cultural management education at Dutch universities of applied sciences can be enriched. In addition to the existing focus on management skills, financial aspects, and organizational competencies, integrating the existential dimensions of art experiences offers new opportunities. After all, cultural management is not only about strategy and policy but also about facilitating meaningful encounters with art.

Currently, the curriculum strongly emphasizes the economic and social value of art, influenced by government policy. By also making space for experiential and existential meanings of art, a richer and broader perspective emerges. Art is more than measurable outcomes: it touches the core of what it means to be human.This PhD research proposes integrating existential dimensions of art experiences into the curriculum. This not only enriches education but also contributes to the societal debate on the meaning and value of art. The project adds new theoretical insights, including existential perspectives, phenomenology, and art-led, experiential methods.